IDIOMA EXTRANJERO

Es importante lograr la vinculación de los saberes socializados desde los ambientes de aprendizaje con el contexto social en el cual las y los estudiantes asumen su rol como funcionaria o funcionario de seguridad ciudadana. Por consiguiente, la unidad curricular Inglés I alude a una formación teórico-práctica distribuida en las áreas de comprensión auditiva y lectora, y producción escrita; todas estas conformadas por diversos contenidos con la finalidad de que las y los estudiantes desarrollen habilidades cognitivas que les permitan alcanzar el perfil de los nuevos órganos de seguridad ciudadana. En este sentido, la unidad curricular Inglés I busca iniciar a las y los estudiantes en el aprendizaje del inglés a través de la aprehensión, comprensión y práctica de sus estructuras gramaticales y comunicativas, ubicando siempre al profesional en su entorno y en situaciones en las cuales los saberes de esta unidad curricular le permitan un desempeño óptimo.

Luego de haber visto el recurso educativo anterior (vídeo), esta actividad les invita a realizar los siguientes ejercicios: ____ is your birthday? ____ is your favourite singer? ____ does Julie have her next class? ____ strong are you? ____ is the Eiffel Tower? ____ is your favourite fruit? ____ do your parents live? ____ do you prefer – red or green? ____ do you want to invite to your party? ____ do you like your eggs cooked? ____ does your sister do? ____ can I visit you? ____ time does the game start? ____ size do you need – medium or large? ____ kind of music do you like? ____ often do you go to the dentist? ____ do you think will win? ____ is your mother’s name? ____ is bigger – Sevilla or Madrid? ____ do you think the answer is? Para colocar las respuestas las preguntas formuladas, realicen los siguientes pasos: 1. Hagamos clic en el botón “Agregar comentario” ubicado en la parte inferior derecha de este espacio. CRITERIOS A EVALUAR: COHERENCIA PUNTUALIDAD...